Zmey-larkin представляет
ШКОЛА ДЛЯ ВСЕХ
Инклюзия, Толерантность, Экологичность
Очень сложная задача - создать школу для всех.
- А все, это кто скажите вы? Все - "обычные" люди, богатые, бедные, инвалиды, представители редких этнических рас, веганы, вегетарианцы, люди с ментальными ограничениями, люди с нестандартным мышлением, художники, мечтатели, реализаторы, обеспокоенные экологией люди, хипстеры, хиппи, хобо, спортсмены, люди с психическими заболеваниями, новаторы, неординарные и экстравагантные личности.... (к сожалению не смогу физически назвать всех). И вот теперь я хочу создать школу для всех (исключая анархистов, маргиналов, и бездомных), используя главный инструмент и оружие человека помимо дара речи - разум и воображение.
Аникин Никита
Автор
ОБРАЗОВАНИЕ В ПРОШЛОМ И БУДУЩЕМ.
Перед тем, как мы подойдем к моей школе, начнем с системы образования в древние времена, чтобы сравнить их систему и мою собственную.
Афины
В Афинах дети учились в школах, палестрах, и гимнасиях. А изучали афиняне в них: Письмо, Счет, Пение, Чтение, Игра на музыкальных инструментах, Рисование и Философию. А в палестрах юные философы занимались единоборствами, конной езде, фехтованию, стрельбе из лука, метанию диска, копья и т.д. Что со временем формировало "идеального человека".
Как по мне, Геракл не настоящий грек, был бы умнее, а не только смекалистее и находчивее не пал бы такой сомнительной смертью.
К плюсам данной системы можно отнести то что почти все греки были прекрасно сложены физически, а также многих из можно было считать философами.
В Афинах дети учились в школах, палестрах, и гимнасиях. А изучали афиняне в них: Письмо, Счет, Пение, Чтение, Игра на музыкальных инструментах, Рисование и Философию. А в палестрах юные философы занимались единоборствами, конной езде, фехтованию, стрельбе из лука, метанию диска, копья и т.д. Что со временем формировало "идеального человека".
Как по мне, Геракл не настоящий грек, был бы умнее, а не только смекалистее и находчивее не пал бы такой сомнительной смертью.
К плюсам данной системы можно отнести то что почти все греки были прекрасно сложены физически, а также многих из можно было считать философами.
Спарта
Суровое и жестокое обучение - это как раз про Спарту. Ведь еще совсем юных мальчиков обучали стать жестокими и свирепыми воинами, готовые умереть ради победы. Боевой дух спартанцев нельзя было сломить. Их учили с презрением относиться к илотам - рабам и военнопленным. Их убийство было даже нормальнее чем для нас мытье рук!
Детей учили жить без изысков и комфорта, земля - вот лучшая постель! Они могли без снаряжения выжить в лесу. В случае провинности наказывали юных спецназовцев очень сурово, порой даже убивали. Их не кормили, они воровали еду сами, а если и кормили то супчиком с кровью. Бррр! А как вы думали, ведь это та самая, THIS IS SPARTA! Кстати, девочек-спартанок обучали редко, однако если обучали то не сильно нежнее мальчиков.
К немногочисленным плюсам стоит заметить, что спартанцы были сильнее, быстрее, свирепее, злее, выносливее, упорнее чем греки. Но не умнее и культурнее. А также на содержание спартанца можно было не заморачиваться на ложе из слоновой кости, и на нормальную для греков еду. Что на войне очень важно.
Средневековье.
Если вам в школе зададут описать словам средневекового студента, то "бедный, пьяный, злой" подойдет как нельзя лучше. О школах не задумывались, учили студентов в темных и холодных монастырях. Препарирование трупов и бесконечные кутежи - развлечения тогдашнего студента. Светом в конце туннеля можно посчитать как создание первых прототипов современных университетов, и то, что студенты могли обучаться довольно свободно.
Если вам в школе зададут описать словам средневекового студента, то "бедный, пьяный, злой" подойдет как нельзя лучше. О школах не задумывались, учили студентов в темных и холодных монастырях. Препарирование трупов и бесконечные кутежи - развлечения тогдашнего студента. Светом в конце туннеля можно посчитать как создание первых прототипов современных университетов, и то, что студенты могли обучаться довольно свободно.
А теперь о моей школе.
Школа, подходящая всем, практикующая толерантное отношение к ученикам, с упором на Экологию
Интерьер и экстерьер должен быть приятным для глаз, аккуратным, чтобы ученикам нравилось получать знания. В данном плане финская школа считается новатором.
Обязательно сделать кофейню и/или шведский стол (не IKEA), основываясь на пищевых диетах, связанных со здоровьем. Лучше шведский стол, потому что ребенка не заставляют, он сам выбирает что себе взять, без вреда для своего здоровья.
Уволить неработоспособных, закомплексованных преподавателей времен СССР, которые не могут и не хотят принимать настоящее. Я понимаю, это сурово, но какая школа для всех если учителя оскорбляют и принижают права отличных от других детей. Будь то нарушение темпо-ритмической организации речи, нестандартная прическа, необычные интересы, диеты и многие серьезные вещи. (К сожалению или к счастью, это все про меня). И если кто не знал - травля может идти и от педагога. Меня самого травила такая "добрая пожилая учительница", за первых первых пункта.
Надеюсь, теперь вы разделяете со мной эту точку зрения. И именно поэтому школе нужны хорошие, политкорректные, тактичные учителя с опытом не надзирателя в тюремной камеры, а опыт человека, который умеет общаться с детьми и проявляет творческое мышление. И по настоящему хорошо.
Добавить уроки экологии - защиты окружающей среды. (Экологические катастрофы, самые чистые и грязные места на Земле, нетронутые человекам уголки природы, экологические проблемы и все в это включающее...), более продвинутые уроки биологии, химии, физики. Ну как можно преподавать экологию и плохо обучать естественным наукам?
Надеюсь, теперь вы разделяете со мной эту точку зрения. И именно поэтому школе нужны хорошие, политкорректные, тактичные учителя с опытом не надзирателя в тюремной камеры, а опыт человека, который умеет общаться с детьми и проявляет творческое мышление. И по настоящему хорошо.
Добавить уроки экологии - защиты окружающей среды. (Экологические катастрофы, самые чистые и грязные места на Земле, нетронутые человекам уголки природы, экологические проблемы и все в это включающее...), более продвинутые уроки биологии, химии, физики. Ну как можно преподавать экологию и плохо обучать естественным наукам?
Обязательно улучшить качество проведения уроков физической культуры, каждый день проводить уроки: первый день - ОФП, второй - игра (большой теннис, малый теннис, футбол, баскетбол, волейбол), равномерно распределяя нагрузку. К сожалению, не все могут этим заниматься, основываясь на своих физических ограничениях. Люди с ограниченными возможностями в это время могут читать книги в библиотеке, повторять изученный материал или же просто свободно проводить свое время.
Как будут проводиться уроки с детьми с физическими ограничениями: (со слуховыми ограничениями) Если из детей кто-то придет без слуховых протезов, то школа может спонсировать проведение операции по установке протеза. И потом ученик(ца) может обучатся на равне с остальными. Это и облегчает работу педагогов, потому что избавляет от необходимости ‘’прикреплять‘’ наставника, который бы помогал ему(ей) в обучении.
(с незрячими) учителя будут выдавать специальные очки, как в дополненной реальности, которые помогут видеть незрячему ученику обстановку вокруг себя. Это требует огромных финансовых затрат, но ведь это школа для всех!
(с незрячими) учителя будут выдавать специальные очки, как в дополненной реальности, которые помогут видеть незрячему ученику обстановку вокруг себя. Это требует огромных финансовых затрат, но ведь это школа для всех!
Акция по сдаче макулатуры будет проводиться раз в четверть, посадка деревьев столько же.
Ученики могут добровольно продавать свои старые вещи в благотворительные организации, или же самому шить их (свитера, шарфы, пакеты, перчатки, шапки, украшения, и другое).
Ученики могут добровольно продавать свои старые вещи в благотворительные организации, или же самому шить их (свитера, шарфы, пакеты, перчатки, шапки, украшения, и другое).
Портрет самого ученика (в общих чертах)
Ученик(ца) осознанно ходит в школу, понимает почему это важно.
Он целеустремленный, он получает истинное удовольствие от учебы, потому что школа сделала все, что бы это было приятно. Он без труда принимает окружающих, какими бы они ни были, находит общий язык с новыми знакомыми, он терпелив и трудолюбив. Он может не соглашаться с учителями, но уважает их точку зрения. Он по настоящему понимает, что к ресурсам природы надо относиться бережно, ибо в противном случае катастрофы не избежать, "ЕСЛИ НЕ МЫ ТО КТО?"
Стремиться к лучшему результату, и просто просыпается по утрам усталым.
Ученик(ца) осознанно ходит в школу, понимает почему это важно.
Он целеустремленный, он получает истинное удовольствие от учебы, потому что школа сделала все, что бы это было приятно. Он без труда принимает окружающих, какими бы они ни были, находит общий язык с новыми знакомыми, он терпелив и трудолюбив. Он может не соглашаться с учителями, но уважает их точку зрения. Он по настоящему понимает, что к ресурсам природы надо относиться бережно, ибо в противном случае катастрофы не избежать, "ЕСЛИ НЕ МЫ ТО КТО?"
Стремиться к лучшему результату, и просто просыпается по утрам усталым.
Из многогранной и прекрасной Греции я взял; более достойное отношение к урокам физической подготовки, глубину наук, и осознанное отношение к жизни. А из мрачного, но романтизированного Средневековья позаимствовал некоторую свободу, описав этим более расширенные возможности учеников.
В древнегреческой Спарте вообще не было такого отношения к людям как толерантность! Те же илоты - не просто рабочая сила, а животно-военнопленная рабочая сила! Их спокойно резали по ночам Спартанские студенты.
В Афинах, такого понятия не было, но зачатки толерантности все же осмелюсь заявить, были. И похвально что афиняне, были по тем временам, не только очень умными, но и прекрасно сложены физически.
Про Средневековье вообще говорю шепотом! Единственное что стоит взять из этой эпохи, это свободное обучение студентов в монастырях
В Афинах, такого понятия не было, но зачатки толерантности все же осмелюсь заявить, были. И похвально что афиняне, были по тем временам, не только очень умными, но и прекрасно сложены физически.
Про Средневековье вообще говорю шепотом! Единственное что стоит взять из этой эпохи, это свободное обучение студентов в монастырях
БОНУС! Подборка самых Зелено-Экологичных школ в мире.
Аникин Никита
Автор
Всем привет! Мне 12 лет, я песко-вегетарианец, (на данном фото я находился в промежутке между всеядным и вегетарианцем) любитель активного отдыха и спорта - автор этого сайта.
Я путешествую уже 10 лет и очень люблю это делать, слушаю "The Aubreys", а еще читать книги. Увлекаюсь Биологией, Экологией, и Историей. А помимо всего прочего я учу языки.
Помогает мне в творчестве мой кот. Хочу написать книгу о своих путешествиях (не только о горных странах)
С удовольствием создавал для Вас этот сайт.
А вот тут можно почитать мои первые сайты: http://more.center/history/nik
А ТЕБЕ ПОНРАВИЛСЯ МОЙ САЙТ?
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!